En la didáctica autogestiva que prpone la autora, se trae a un primer plano el desarrollo cabal de la persona: se hace incapié en su formación, antes que en la información que se le transmite, y en su humanización y en el fomento de su creatividad, antes que ne su adiestramiento parala fuerza productiva. Para sustentar esta didáctica autogestiva, la autora recurre a la experiencia de años como docente, así como a teorías de aprendizaje, la programación neurolinguística y la corriente guestáltica.