Este trabajo tiene un carácter prácticamente monográfico. En el capítulo Métodos cualitativos de investigación sobre la enseñanza, el autor pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación, todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. En el segundo capítulo, se hace referencia a la observación como indagación y como método. La revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimietnos generales de indagación de los procesos de enseñanza.