Este libro propone una búsqueda que parte del planteo de los problemas históricos y actuales del subsistema formador, sigue con la discusión de posiciones en torno de temas clave del campo de la formación de docentes y finaliza con algunas propuestas de alternativas para pensar cómo y hacia dónde dirigir los cambios. A la manera de una hoja de ruta para transmitir, para completar, para andar y desandar, este libro ofrece algunas orientaciones para recorrer a la vez el terreno deseable y posible.