Este libro presenta una revisión crítica de los programas llevados a cabo para el desarrollo de estrategias de aprendizaje y el entrenamietno de habilidades de trabajo autónomo, a la luz de las más recientes aportaciones de la psicología cognitiva, y formula una proposición práctica y posible, que consiste en introducir las estrategias de aptendizaje en el contexto de los estudios escolares, ya que las disciplinas ordinarias pueden proporcionar la base para esta aplicación. Se trataría de explotarlas didácticamente en el curriculum, de tal forma que se conviertan en verdaderos contenidos de enseñanza.