Se propone contribuir a la formación de maestros y profesores en los conceptos vigentes en esta nueva era de la Pedagogía técnica. Se desarrollan las siguientes directrices: en cuanto a la teoría, presenta un concepto original sobre le evolución de la Pedagogia técnica, intimamente ligada al concepto de currículum; estudia el presente en relación con el pasado, y hace comprensible mediante ejemplos, los procesos psicológicos más abstractos -notas distintivas entre enseñanza y aprendizaje, teoria del aprendizaje significativo, etc.-. En cuanto a la práctica, aborda la realización de los problemas de mayor dificultad -horarios, individualización, evaluación, etc.-, y desarrolla unidades didácticas.