| 000 | 01271nam a22003730a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT4452 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
| 005 | 20210131231816.0 | ||
| 008 | 191001s1999||||ag |||||||||||||||||spa d | ||
| 020 |
_a9501221210 _c$3.55 |
||
| 040 |
_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr |
||
| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aag | ||
| 082 | 0 | _a153.15 354pia | |
| 100 | 1 | _aCastorina, José Antonio | |
| 245 | 1 | 0 |
_aPiaget-Vygotsky : _bcontribuciones para replantear el debate |
| 250 | _a1ra. ed., 2da. reimpr. | ||
| 260 |
_aBuenos Aires : _bPaidós, _c1999. |
||
| 300 |
_a139 p. : _bgráfs. |
||
| 520 | _aEl propósito de los autores en este libro es replantear el debate Piaget-Vigotsky, diferenciando los problemas que han orientado sus programas de investigación y advirtiendo sobre las comparaciones simplistas, así como sobre las aplicaciones caricaturescas a la práctica educativa. | ||
| 650 | 4 | _aALFABETIZACION | |
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | _aESCRITURA | |
| 650 | 4 | _aPSICOLOGIA | |
| 651 | 4 | _aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 700 | 1 | _aFerreiro, Emilia | |
| 700 | 1 | _aKohl de Olivera, Marta | |
| 700 | 1 | _aLerner, Delia | |
| 700 | 1 |
_aRosemberg, Gladys _etr. |
|
| 905 | _a4452 | ||
| 942 | _cLIB | ||
| 999 |
_c12082 _d12082 |
||