000			01487nam a22003610a 4500
001			PT8918
003			AR-LpoUNG
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041			_aspa
044			_aag
082	0		_a370.15 315con
100	1		_aCarretero, Mario
245	1	0	_aConstructivismo y educación
250			_a8§ ed.
260			_aBuenos Aires : _bAique, _cjunio de 2001.
300			_a142 p. : _bil., mapas
520			_aEsta obra presenta una visión reflexiva y ordenada, a la vez que crítica, de los supuestos centrales del constructivismo. Incluye una visión actualizada del desarrollo cognitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en las prácticas docentes, como son la comprensión y la motivación en el aula, se hallan también en esta obra dirigida a los docentes españoles de primaria y secundaria, empeñados en llevar adelnate una reforma educativa de parecidos perfiles a los que se aborda en los países americanos.
650		4	_aDESARROLLO COGNOSCITIVO
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aFILOSOFIA
650		4	_aINTELIGENCIA
650		4	_aMENTE
650		4	_aPROCESOS COGNITIVOS
650		4	_aPROCESOS DE APRENDIZAJE
650		4	_aPSICOLOGIA
651		4	_aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
905			_a8918
942			_cLIB
999			_c15077 _d15077