000			01192nam a22002890a 4500
001			PT13672
003			AR-LpoUNG
005			20210131232557.0
008			191001s2000||||sp |||||||||||||||||spa d
020			_a8471123894 _c$27.7
040			_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr
041			_aspa
044			_asp
082	0		_a371.27 842ev
100	1		_aHouse, Ernest R.
245	1	0	_aEvaluación, ética y poder
250			_a3§ ed.
260			_aMadrid : _bMorata, _c2000.
300			_a269 p. : _btbls., gráfs.
520			_aEn esta obra el autor se propone explicar el caótico marco en el que frecuentemente se desenvuelve la educación. Presenta la primera taxonomía detallada de los distintos enfoques que existen en este campo y desarrolla una profunda crítica de los mismos. Analiza ocho modelos fundamentales a la luz de las normas, principios y técnicas de la evaluación, valorando la adecuación y debilidades de cada uno y explicitando sus supuestos epistemológicos, éticos y políticos.
650		4	_aDOCENTES
650		4	_aPRUEBAS
650		4	_aTECNICAS DE EVALUACION
651		4	_aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
905			_a13672
942			_cLIB
999			_c16335 _d16335