000			01762nam a22004210a 4500
001			PT14928
003			AR-LpoUNG
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008			191001s1996||||mx |||||||||||||||||spa d
020			_a9688533270 _c$22.93
040			_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr
041			_aspa
044			_amx
082	0		_a373.1 557par
100	1		_aHernández, Fernando
245	1	0	_aPara enseñar no basta con saber la asignatura
260			_aMéxico, D. F. : _bPaidós, _c1996.
300			_a222 p. : _btbls.
520			_aEsta nueva versión actualiza algunos de los temas planteados inicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes, sobre todo los de secundaria que no poseen una formación inicial para ser profesores, encuentren argumentos, y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá del imprescindible dominio de los contenidos de su asignatura.
650		4	_aADOLESCENTES
650		4	_aDOCENTES
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aENSEÑANZA SECUNDARIA
650		4	_aEVALUACION
650		4	_aFINES DE LA EDUCACION
650		4	_aFORMACION DE DOCENTES
650		4	_aFORMACION PROFESIONAL
650		4	_aMETODOS PEDAGOGICOS
650		4	_aPLANIFCACION DE LA EDUCACION
650		4	_aRELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS
650		4	_aSITUACION DE LOS DOCENTES
650		4	_aTECNICAS DE EVALUACION
651		4	_aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
700	1		_aSancho, Juana María
905			_a14928
942			_cLIB
999			_c16678 _d16678