| 000 | 01246nam a22003370a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT26889 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
| 005 | 20210131233323.0 | ||
| 008 | 191001s2005||||ag |||||||||||||||||spa d | ||
| 020 |
_a9871081715 _c$6 |
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| 040 |
_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr |
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| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aag | ||
| 082 | 0 | _a372.004 7 493ini | |
| 100 | 1 | _aSessa, Carmen | |
| 245 | 1 | 0 |
_aIniciación al estudio didáctico del álgebra : _borígenes y perspectivas |
| 250 | _a1§ ed. | ||
| 260 |
_aBuenos Aires : _bLibros del Zorzal, _c2005. |
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| 300 |
_a126 p. : _bgráfs., tbls. |
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| 520 | _aEstudio sobre la problemática didáctica del álgebra escolar: propone el tratamiento de lo general, la exploración, formulación y validación de conjeturas sobre propiedades aritméticas, la posibilidad de resolver problemas geométricos vía un tratamiento algebraico, y la puesta en juego de una coordinación entre diferentes registros de representación semiótica. | ||
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | _aDIDACTICA | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | _aMATEMATICAS | |
| 651 | 4 | _aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 653 | _aALGEBRA | ||
| 653 | _aGEOMETRIA | ||
| 905 | _a26889 | ||
| 942 | _cLIB | ||
| 999 |
_c20058 _d20058 |
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