| 000 | 01025nam a22003130a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT26890 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
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| 008 | 191001s2005||||ag |||||||||||||||||spa d | ||
| 020 |
_a9871081707 _c$6 |
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| 040 |
_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr |
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| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aag | ||
| 082 | 0 | _a372.004 7 124ens | |
| 100 | 1 | _aSadovsky, Patricia | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEnseñar matemática hoy : _bmiradas, sentidos y desafíos |
| 250 | _a1§ ed. | ||
| 260 |
_aBuenos Aires : _bLibros del Zorzal, _c2005. |
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| 300 |
_a122 p. : _bgráfs. |
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| 520 | _aExamina la complejidad de la actividad matemática con el objetivo de analizar condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático en la clase. | ||
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | _aDIDACTICA | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | _aMATEMATICAS | |
| 651 | 4 | _aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 905 | _a26890 | ||
| 942 | _cLIB | ||
| 999 |
_c20059 _d20059 |
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