| 000 | 01382nam a22003370a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT2558 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
| 005 | 20210131230515.0 | ||
| 008 | 191001s1996||||sp |||||||||||||||||spa d | ||
| 020 |
_a8474237831 _c$10.8 |
||
| 040 |
_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr |
||
| 041 | _aspa | ||
| 044 | _asp | ||
| 082 | 0 | _a153.4 689des | |
| 100 | 1 | _aVygotski, Lev S. | |
| 245 | 1 | 3 | _aEl desarrollo de los procesos psicológicos superiores |
| 250 | _a1ra. ed. | ||
| 260 |
_aBarcelona : _bCrítica, _c1996. |
||
| 300 |
_a226 p. : _bfot., il. |
||
| 520 | _aLa formulación de la inteligencia y el desarrollo de los procesos psicológicos superiores no pueden comprenderse al amrgen de la vida social. De alli la importancia, entre otros factores, del lenguaje y del uso de herramientas, y de ahí también, la interacción entre el aprendizaje y el desarrollo infantil. Aqui este gran psicólogo ruso, estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia e la educación de los niños. | ||
| 650 | 4 | _aCIENCIAS DE LA VIDA | |
| 650 | 4 | _aCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | |
| 650 | 4 | _aDESARROLLO DEL LENGUAJE | |
| 650 | 4 | _aLENGUAJE | |
| 650 | 4 | _aPSICOLOGIA | |
| 650 | 4 | _aPSICOLOGIA SOCIAL | |
| 651 | 4 | _aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 653 | _aSOCIOLINGÜISTICA | ||
| 905 | _a2558 | ||
| 942 | _cLIB | ||
| 999 |
_c3959 _d3959 |
||