| 000 | 01157nam a22003250a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT2737 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
| 005 | 20210131230638.0 | ||
| 008 | 191001suuuu||||ag |||||||||||||||||spa d | ||
| 020 |
_a9501266567 _c$4 |
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| 040 |
_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr |
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| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aag | ||
| 082 | 0 | _a370.11 235c | |
| 100 | 1 | _aRaths, Louis E. | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCómo enseñar a pensar : _bteoría y aplicación |
| 250 | _a1º edición | ||
| 260 |
_aBuenos Aires : _bPaidós, _cs.f. |
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| 300 |
_a470 p. : _bgráfs., il. |
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| 520 | _aLos autores relacionan la falta de experiencia en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jovenes. No pretenden que se pueda o deba enseñar a pensar, pero muestran que si es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento. | ||
| 650 | 4 | _aCIENCIAS DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aESTRATEGIAS EDUCACIONALES | |
| 650 | 4 | _aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | _aSISTEMAS DE ENSEÑANZA | |
| 651 | 4 | _aDOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 700 | 1 | _aWassermann, Selma | |
| 905 | _a2737 | ||
| 942 | _cLIB | ||
| 999 |
_c5230 _d5230 |
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