000			01409nam a22002170a 4500
001			PT37486
003			AR-LpoUNG
005			20210202002608.0
008			191001s1995||||ag |||||||||||||||||spa d
040			_aAR-LpoUNG _bspa _cAR-LpoUNG _eaacr
041			_aspa
044			_aag
100	1		_aMorduchowicz, Alejandro
245	1	0	_aAlcances, limitaciones y alternativas al gasto por alumno : _b¿qué nos dice la experiencia Argentina?
260			_aBuenos Aires : _bMinisterio de Cultura y Educación, _cagosto 1995.
300			_a17 p. : _btbls.
520			_aLa utilización tradicional del indicador del gasto por alumno parcializa el análisis del gasto educativo ya que no logra dimensionar la efectividad del mismo. Así, jurisdicciones con mayor performance que otras, se presentan como realizando un mayor esfuerzo financiero sectorial; sin embargo, excluir del cálculo dimensiones de eficiencia interna y de calidad de la educación impide analizar el grado de eficacia global de las políticas llevadas a cabo en el sistema. En el presente trabajo se interrelacionan variables tales como gasto educativo, cantidad de matrícula, repitencia y resultados en las pruebas de evaluación de calidad de nuestro país con el objeto de resignificar algunos de los indicadores comunmente utilizados en el análisis de la inversión educativa.
651		4	_aArgentina
905			_a37486
942			_cLIB
999			_c56854 _d56854