Yo con la computadora no tengo nada que ver : un estudio de las relaciones entre los maestros y las tecnologías informáticas en la enseñanza
Cabello, Roxana
Yo con la computadora no tengo nada que ver : un estudio de las relaciones entre los maestros y las tecnologías informáticas en la enseñanza - 1ra. ed. - Buenos Aires : Prometeo - Universidad Nacional de General Sarmiento, 2006. - 309 p. : tbls.
El discurso de los organismos internacionales y sus traducciones regionales suelen depositar en los docentes una fuerte expectativa: se espera que oficien de puente entre las sociedades periféricas y - la sociedad del conocimiento -, que favorezcan el logro de mayores niveles de equidad manifiesta en la disminución de la denominada brecha digital. Frente a esta situación el libro propone recuperar las percepciones e intereses de los propios docentes, y asumiendo la perspectiva de la Comunicación para el Desarrollo Humano tematiza el alcance de aquella expectativa centrándose en la identificación de factores auspiciosos y de obstáculos o limitaciones.
9875740993 $17
ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
ANALISIS SOCIOLOGICO
ASPECTOS EDUCATIVOS
COMPUTADORAS
EDUCACION
ENSEÑANZA
FORMACION DE DOCENTES
INFORMATICA
SITUACION DE LOS DOCENTES
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
USUARIOS DE LA INFORMACION
Argentina
371.11 114com
Yo con la computadora no tengo nada que ver : un estudio de las relaciones entre los maestros y las tecnologías informáticas en la enseñanza - 1ra. ed. - Buenos Aires : Prometeo - Universidad Nacional de General Sarmiento, 2006. - 309 p. : tbls.
El discurso de los organismos internacionales y sus traducciones regionales suelen depositar en los docentes una fuerte expectativa: se espera que oficien de puente entre las sociedades periféricas y - la sociedad del conocimiento -, que favorezcan el logro de mayores niveles de equidad manifiesta en la disminución de la denominada brecha digital. Frente a esta situación el libro propone recuperar las percepciones e intereses de los propios docentes, y asumiendo la perspectiva de la Comunicación para el Desarrollo Humano tematiza el alcance de aquella expectativa centrándose en la identificación de factores auspiciosos y de obstáculos o limitaciones.
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