El discurso de los organismos internacionales y sus traducciones regionales suelen depositar en los docentes una fuerte expectativa: se espera que oficien de puente entre las sociedades periféricas y - la sociedad del conocimiento -, que favorezcan el logro de mayores niveles de equidad manifiesta en la disminución de la denominada brecha digital. Frente a esta situación el libro propone recuperar las percepciones e intereses de los propios docentes, y asumiendo la perspectiva de la Comunicación para el Desarrollo Humano tematiza el alcance de aquella expectativa centrándose en la identificación de factores auspiciosos y de obstáculos o limitaciones.